The DMin Project

Guidelines for Program Participants

DMin项目是牧师专业学位的高潮.

Timothy Lincoln, in an article in Theological Education 描述了在ats认可的学校的DMin项目:“为从事事工的人写的, 该项目应解决部长级实践中产生的一个问题, 使用适当的社会科学研究模式, 并从一个基督教牧师的角度来解释它.此外，他还指出:“这个项目是对 phronesis, practical Christian wisdom."

The Doctor of Ministry In-ministry Project 融合理论与实践，神学与事工. 目的是为教会提供有益的材料，并帮助牧师成长. 重点是研究、学术写作、技能发展和个人反思. 在展示了个人的精神和神学反思之后, analysis of the context, 项目本身的理论和神学基础, 相关文献的证据和适当研究方法的描述, 作者叙述并评估一段时间以来实施的干预措施, usually in a local church. 项目报告通常为100至120页，不包括附录. Criteria used to judge a DMin project are:

精心选择的问题，在引言中明确说明
Reasonable purpose of study
相关文献知识的展示
Concise summary of findings
理论在牧区情境中的创造性应用
Careful design of program
Thorough implementation of program
Precise reporting of program
Conscientious evaluation of program
Judicious use of sources
明确的结论，反映问题和目的
Control of personal bias

部长博士计划采用了最新版本的 美国心理学会出版手册 (APA)作为安德鲁神学院博士项目的写作风格指南.

Defining the Doctor of Ministry Project

每个集中都要反映项目中的以下共享要点:

反思参与者的个人精神和神学基础;
定义和分析项目实施的环境;
evidence of significant literature work,
与项目相关的神学反思;
描述所采用的适当研究方法;
narrative of the doing of the project,
the outcomes, and
evaluation and recommendations.

Proposal Procedures

DMin学生在课程早期参加GSEM790 DMin项目研讨会，获得四个学分. 在那个班教授的指导下, 学生提出一份合适的提案，并选择一位指导老师. Guided by the advisor, 学生将修改提案，直到被认为可以提交给DMin提案小组委员会.

学生提交一份项目提案副本给DMin提案小组委员会主席 one week 在委员会开会前什么时候会对提案进行审议. 该委员会分析提案并确定其是否符合bet365中文标准.

In evaluating the proposal, DMin建议小组委员会将考虑是否明确, logic, organization, language, and presentation of the proposal. DMin提案小组委员会将特别注意所建议的研究方法. 虽然他们认识到参考名单是初步的, 小组委员会成员将考虑是否有证据表明熟悉适当的来源. The proposal may be accepted as presented, 接受修改，并由项目教练认证, or rejected. 建议的修订版本由顾问和DMin建议小组委员会批准, then placed in the student's file. 当一个建议被认为是令人满意的，并已正式接受博士部委员会, 学生将收到一封表示同意的信. 学生在提案被批准后选择第二位读者. 在此之后，学生正式开始项目.

Project Research and Writing

提案获得批准后，研究进程正式开始. 在顾问的监督下，密切关注已批准的提案, 该学生进行所需的研究, both theoretical and field-oriented.

The student begins writing from Chapter 3. 一旦一章写好，学生就把它提交给指导老师修改和批准. Normally, the advisor requests modifications, 学生在重新提交章节之前必须做什么. 这个过程通常需要至少三次重写. 然后导师把这一章发给第二位读者审阅. 每一章都遵循相同的过程(参见 Project Map).

顾问和读者应就该文件进行协商, 共同决定何时可以进行评估. 他们会问的一些关于这个项目的问题如下:

这个项目是否整合或编织了理论、神学和实践?
作者是否使用了适当和相关学科的信息?
是否应用了适当的实地研究方法?
Does the project give a clear description of the process followed?
分析、评价、反思和结论的适当组成部分是否明显?
所有使用的来源是否有适当的文件?
写作是否正确、清晰，是否符合bet365中文大学的标准?

Assessment

当指导老师和第二阅读者一致认为项目可以进行评估时, 顾问通知行政助理学习, 谁选择第三位读者并为评估事件设定日期.

学生提供一份项目文件副本给行政助理学习, for technical editing. See the "completion deadlines" on this website for more details.

评估的目的是评估候选人将所学知识整合到改进的部长实践中的能力, 并为候选人提供一个解释研究的机会. 评审活动对公众开放. 评估委员会由DMin主任、顾问、二阅人、三阅人组成.

在考生陈述他/她的研究之后，主考官轮流提问. In an executive session, 四名考官决定考试的结果, which can be acceptance, acceptance with revisions, or rejection.

当请求修改时(通常会发生), 委员会通常授权顾问监督变更，并提供已完成变更的证明. 指导老师将与学生见面并沟通需要的改变. 学生将进行修改，然后将修改后的副本提交给指导老师. If the advisor approves of the revisions, 一份副本将发送给行政助理学习审批和编辑. 在修订完成之前，学生可能无法获得文凭.

Responsibilities

The DMin Project Coach

The DMin Project Coach should:

与顾问确定提案是否已准备好提交给DMin提案小组委员会，并与顾问讨论准备提案所需采取的步骤.
召开DMin提案小组委员会会议.
通知学生和指导老师关于评估项目提案的会议日期.
与顾问一起批准提案的最终版本，并将其推荐给DMin委员会.

The Advisor

顾问在提案和项目方面的作用如下:

为学生提供咨询和 保证周转时间不超过21天 for each item submitted by the student. 关于提案和后续章节的对话通常不超过20分钟. 学生应该期待一次关于提案的对话，每章一次.
通过确定项目建议书的定稿形式，指导项目建议书的发展和准备.
就项目的方法和资源提供建议.
监控项目的每个阶段，以确保专业相关性和学科按照bet365中文大学博士研究的标准.
Make certain, when the nature of the project requires it, 数据收集的适当组成部分, analysis, and evaluation are included; monitor the in-ministry project as needed.
确保应试者的写作水平良好，并遵守相关规定 bet365中文大学书面作业标准.
指导老师不能做学生的工作. 他/她将要求学生在适当的时候修改或编辑.
确保候选人将书面项目文件限制在适当的长度.
当项目准备好进行最终评估时，通知行政助理学习.

The Student

DMIN学生的职责如下:

报名参加GSEM790，并准备一个可接受的建议，在该类.
Contact the prospective advisor, 确保他/她对研究课题的认可并愿意担任指导老师, and inform the project coach.
根据需要完善提案，并向DMin项目教练提交一份副本.
Implement the modifications requested by the DMin Proposal Sub-committee under the guidance of the advisor; submit a revised version for final approval and filing.
与指导老师密切合作，制定学生和指导老师都同意的研究策略和时间表.
Submit each chapter of the project at the agreed-upon time; make corrections as requested and resubmit.
准备好文件的最终版本，包括所有部分.
在指导老师认为工作已进入最终阶段后，与行政助理密切合作进行学习.
Participate in the oral assessment.
完成所有要求的修改，并及时将最终副本交给行政助理学习，以便进行最终认证.

Special Challenges

Students come from varied backgrounds. Patterns of thinking vary with culture; sometimes that complicates the research/writing mode of a doctoral program. 语言困难常常阻碍进步.

许多学生发现很难向教师和顾问寻求帮助. 在某些文化中，它可能被认为太“大胆”了.“学生们应该记住，老师希望他们主动接触.

教授不会纠正印刷错误或编辑. 导师在语法问题上的适当回应, spelling, 或者格式不能接受的是，在纠正前三页(并扫描整篇文章)并注明重写后退还论文. 这些指示可能包括重组的指示, advice on cutting or lengthening sections, and even a mandate to find an editor.

9/2/2015