教师指导计划
指导教师是大学工作的一个关键方面，因为它寻求最大限度地提高他们的成长和发展. 师徒关系为教师提供了充分发挥其学者潜力的新机会, 老师, 以及bet365中文大学学术界的成员. 它有可能帮助整个大学达到高标准的严谨性, 深度, 学术创新. bet365中文大学的教师同伴指导计划通过将成功的教师导师与新教师或仅希望在特定领域成长的教师配对，为教师提供高质量的指导和支持.
导师提供支持、鼓励和资源. 建议导师和学员的职责列表列在 后续部分. 预计双方都将承诺定期举行会议. 他们整个学年都在开会，为实现他们合作制定的目标而努力. 每一个成功的导师/徒弟关系都是为bet365中文大学的教职员工创造更好的工作环境的一部分.
程序是如何运作的
新教员会被自动指派一名导师. 在新教师培训期间，他们被介绍给他们的导师, 他们将一起参加学院指导培训课程. 有关日期、时间和地点的信息将在新教员培训期间提供. 与他们的主席协商, 新教师可以填写申请表格来申请额外的导师.
在每学年春季学期结束时, 所有教师都被邀请参加指导计划. 感兴趣的教师将填写一份调查问卷/申请，随后将及时与合适的同事配对，一起参加学院指导培训课程. 申请下一学年导师的截止日期是4月30日.
有兴趣成为导师的教师请联系 ctale@ajona.net
在学院师徒培训期间, 导师和学员应该就频率达成一致, 持续时间, 会议地点, 并决定导师是否有“开门”政策，以便随时为学员提供帮助. 即使整体结构已经就位, 该项目为每对伴侣提供了很大的灵活性，他们可以选择如何花时间和精力来加强关系.
通常，导师能提供的最大帮助仅仅是确定应该接触哪些员工来完成哪些任务. 在下面的支持领域一节中可以找到支持领域的全面列表.
导师对学员没有评价或评估，只有支持性指导. 导师和学员应该在他们的专业关系开始时就达成无过错的结论. 以这种方式, 如果任何一方觉得预期目标没有实现, 这段关系可以友好地结束.
支持领域
建议学生
发展/任期
•投资组合开发
•投资组合要求
•审查流程
•教学评估
评估
•分级
•项目评估
方法论与教学法
•课程映射
•文书工作
•教学时间表/主题
专业发展
•一般任务/期望
•网络
•短期/长期目标发展
研究
•协同工作
•提供资金
•拨款
•演讲/出版物
•资源
服务
•内部(大学委员会等)
•外部(社区、教堂等)
•社区
•银行、医疗服务、娱乐、教堂
•家庭融合
•学员需要确定的其他领域
导师培训课程
对于新教员, 导师和学员将首先在新教员培训会上介绍，并将共同参加在教员学院举行的导师培训课程. 对于现有的教员, 导师和学员将在学院的导师培训课程中介绍. 额外的支持可以通过教学和学习中心预约. 请电子邮件 ctale@ajona.net.
对导师的期望
•参加学院的师徒培训
•遵守预定的约会
在学员确定的领域提供及时的支持
•对所有沟通和信息保密
•向主席或管理层推荐教员
•倾听学员的担忧
•为学员提供建设性的反馈
•协助建立专业关系网
•确定并介绍其他可能的导师
•培养学员对大学文化、期望和政策的认识
对学员的期望
•参加学院的指导培训
•遵守预定的约会
•制定明确的目标
•对所有沟通和信息保密
资格
学员
任何全职、兼职或兼职教员都可以要求导师. 学员可以有一个以上的导师为不同的目的.
导师
希望在先前确定的领域协助同事的任何教员. 导师可以指导一个以上的教员.
报告
导师每年将为他们指导的每个学员获得年度教师报告学分. 定期,
导师和学员将被要求填写关于他们在项目中的经历的简短调查.
给导师的建议
•与学员交换简历，以激发讨论
•提供鼓励、建设性的批评和及时的反馈
•帮助学员识别并建立自己的优势
•参加秋季培训课程、研讨会和其他导师活动
•与学员保持定期联系
•协助准备绩效评估
•探索和分析机构、学校和部门的文化
•通知CTL主任(ctl@andrews).任何挑战
•分享重要的大学和专业活动的知识
•监督与学员相处的时间，以培养学生的智力和专业独立性
导师的好处
•帮助同事发展的满足感
•对导师自己的教学/奖学金的想法和反馈
•留住优秀的教员同事
提高制度质量
•支持卓越的教学、服务和奖学金
学员的福利
•诚实和保密的反馈
•关于平衡责任和设定优先级的建议
协助项目组合的发展和推进过程
•建立机构内外的关系网
•长期职业规划
